Alunos da EPG Marfilha Belloti Gonçalves, em Cumbica, aguardavam ansiosos para receber e ler as correspondências trocadas entre os colegas, professores e funcionários da escola, por meio do projeto Cartas, desenvolvido no Centro de Incentivo à Leitura da unidade. A iniciativa tem por objetivo estreitar laços, incentivar a amizade, estimular a comunicação, a produção textual e favorecer a compreensão da diversidade cultural, fomentando a leitura e a escrita.
Inicialmente, as turmas do 3º ano trabalharam o gênero textual carta a partir do livro “O carteiro chegou”. A obra literária despertou nas crianças a curiosidade de como funcionava essa forma de comunicação muito utilizada no passado. A professora Sandra Aparecida da Silva (especialista em Educação Especial e pós-graduada em contação de histórias), então apresentou o projeto já realizado em outros Centros de Incentivo à Leitura (CIL) por onde passou, nos quais a figura do carteiro, uma pessoa representando essa função, fazia visitas semanais recolhendo e distribuindo cartas dos alunos.
A proposta foi implementada nas demais turmas e hoje é um sucesso na escola. Com a parceria da professora Regina Cabo, ambas assumem a função de carteiras responsáveis pela entrega das cartas nos períodos da manhã e da tarde. Às terças e quintas-feiras, as cartas são entregues desde que tenham nome e sobrenome, selo e todas as informações necessárias.
Os alunos têm percebido o poder do hábito de escrever, tornando momentos prazerosos, de forma espontânea e sem obrigações. As crianças demonstram grande entusiasmo tanto em escrever as cartas quanto ao aguardar a chegada das correspondências.
Respeito e diálogo
Acostumados com a comunicação digital, muitos alunos conheciam e-mail e WhatsApp. Com o projeto, potencializando o gênero textual cartas que já havia sido trabalhado em sala de aula, desenvolvendo a criatividade, a produção textual, a leitura e ilustrações, os educandos passaram a compreender o trabalho dos Correios e dos carteiros, a preencher um envelope com remetente, destinatário e selo. Atualmente, as cartas recebem um selo próprio, criado com a identidade visual da EPG Marfilha Belloti.
A atividade reforça a importância do respeito, do diálogo e da possibilidade de reivindicar direitos, dar sugestões e tornar o dia do outro melhor. Com apenas papel, caneta ou lápis, envelope, selo e o “endereço do correspondente” (turma, número da sala, local de trabalho), as cartas são entregues. O trio gestor, composto pelo diretor Rafael Paixão, a vice-diretora Maria Reis e a coordenadora pedagógica Leonice Amaro de Almeida, também participam da troca de cartas com os alunos, reforçando a importância da empatia. É uma experiência valiosa permitindo às crianças se expressarem e interagirem com autonomia.
Os estudantes têm seguido corretamente as orientações ao escrever suas cartas, registrando sugestões, relatos, mensagens de carinho e amizade e sem ofensas. Para Sandra, esse movimento fortalece os vínculos entre os alunos, proporcionando a eles um canal de comunicação com a administração e demais funcionários. “As crianças têm opiniões diversas, e por isso oferecemos a opção de expressá-las por meio das cartas, inclusive para aqueles que preferem não se manifestar verbalmente”.
Neste ano, 23, e a troca ocorreu com o auxílio das coordenadoras pedagógicas de cada unidade. Em anos anteriores outras unidades da rede municipal também realizaram a troca de cartas entre os alunos, como as EPGs Tom Jobim, Josafá Tito e Glorinha Pimentel.
Além dessa iniciativa, o Centro de Incentivo de Leitura da escola promove diferentes dinâmicas que incentivam o hábito da leitura para cerca de 300 alunos do ensino fundamental, como contações de histórias, rodas de conversas, apresentações entre outras atividades.