Com o objetivo de incentivar o espírito inventivo, a Prefeitura de Guarulhos realizou na semana passada a ExpoCriatividade, que reuniu professores e alunos da educação infantil, ensino fundamental (anos iniciais) e da Educação de Jovens e Adultos (EJA), além dos CEUs da cidade, para aproveitarem das diversas atividades que levavam conhecimento de forma lúdica e interativa.
O evento integrou o quadro de atividades da Semana do Conhecimento 2022, que aconteceu entre o dias 17 e 21 de outubro, e o público também participou elaborando 22 projetos e práticas pedagógicas.
Em um circuito de atividades, os participantes puderam visitar um planetário, que apresentava a história dos planetas com explicações sobre o funcionamento do sistema solar e também contava com a presença de um astronauta, que encantou as crianças, além de assistir peças teatrais, participar de oficinas e assistir espetáculos culturais de dança e música.
“Esse espaço oportunizou aos alunos da rede pública de Guarulhos a colocar a mão na massa e construir diferentes coisas, conhecer e ampliar as possibilidades, interagindo com oficineiros e interessados numa aprendizagem criativa”, afirmou Elisabete Rodas, coordenadora pedagógica da EPG João Guimarães Rosa, que levou para a feira projetos que abordavam a conscientização e valorização cultural de forma lúdica e os sentimentos das crianças.
Projetos dos educandos
Seguindo o tema “Bicentenário da Independência: 200 anos de Ciência, Tecnologia e Inovação no Brasil, a proposta de assuntos para os projetos dialogaram com as trilhas do saber, sendo eles: Ciência e tecnologias, que falava sobre refletir sobre o uso e a temporalidade do conhecimento científico e tecnológico e debater sobre o desenvolvimento do conhecimento como um processo sócio-histórico; direitos humanos, que busca reconhecer e visibilizar as diversas etnias e raças, ou os vários “brasis” que constituem as nossas identidades enquanto nação e, por fim, territórios, que buscou fazer com que os alunos compreendessem as transformações territoriais como produtos da ação humana e ler a história de forma crítica e identificando-se como um agente social. A programação das apresentações aconteceu de forma híbrida, com apresentações virtuais e presenciais.
Docente nos CEUs Ottawa-Uirapuru e Paraíso/Alvorada, Welton Ricardo de Assis Araújo apresentou junto com os alunos o projeto de introdução à robótica. Sob seu comando, participaram do projeto cerca de 150 crianças entre seis e 12 anos, entre alunos e comunidade.
“Algo que foi bem marcante foi a gerência das expectativas e aplicabilidade dos projetos. Em muitos momentos as idéias eram limitadas por questões relacionadas à natureza, como uma impossibilidade física, e outros momentos tínhamos que adaptar ao espaço e recursos disponíveis. Porém, em momento nenhum as limitações foram desmotivadoras e sim foram vistas como motores de uma aprendizagem mais integrada à realidade”, disse.
Welton conta que o trabalho em equipe foi outro ponto que se destacou entre seus alunos que, por terem um objetivo em comum, precisaram exercitar o diálogo e a argumentação para defender suas idéias. “A criatividade e resolução de problemas são outros fatores que são exercitados continuamente e que irão permear a vida dos jovens, ainda que tomem caminhos mais distantes das tecnologias digitais”, completou.
